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      为了满足各专业学生未来工作、生活和发展的需要,学校要引导学生将人工智能技术内化为通识技能。在日常教学中宣讲人工智能技术发展态势和趋势,国家有关法律规范和人工智能技术应用道德准则,引导学生正确认识、应用人工智能技术服务个人发展进步,免受其负面影响。还要将人工智能通识课程纳入课程体系,组织学生学习人工智能基础概念、应用案例、前沿技术、伦理风险和社会责任、生成式人工智能工具及技术应用等内容,系统培养学生的高阶思维能力,让人工智能思维融合到不同的专业问题处理中,让不同专业的学生从自身视角了解人工智能理论研究、应用开发等,引导学生积极面对人工智能带来的技术挑战和伦理困境,启发学生积极拥抱人工智能,培养职业通用能力,提升面对未来职场挑战的能力。必赢优惠y272net(撰稿:荆子辰)

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    • 彭震冰LV0六年级
      2楼
      从国家能力看中西大分流(二)
      2024/05/27   来自雷州市
      9回复
    • 单琳建LV5大学四年级
      3楼
      种植户称花近五万投水稻保险遭遇理赔难,澎湃介入后达成一致
      2024/05/27   来自三明市
      1回复
    • 慕容儿丹LV9幼儿园
      4楼
      企业破产了,职工的“饭碗”却保住了
      2024/05/27   来自锡林浩特市
      0回复
    • 宋裕平LV9大学三年级
      5楼
      乡村行·看振兴丨海口施茶村:以人民调解推进乡村善治
      2024/05/27   来自昆山市
      9回复
    • 潘媛成LV8大学三年级
      6楼
      网友狂骂加拿大鹅:往灾区捐奢侈品的,都是彻头彻尾的大傻X!
      2024/05/27   来自图们市
      5回复
    • 秦颖阅LV1大学四年级
      7楼
      基里巴斯对华免签政策正式落地生效
      2024/05/27   来自库尔勒市
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