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据悉,“国优计划”对毕业生没有从教的硬性规定。王嘉毅表示,可从职前、职后两方面引导,积极推动毕业生从教。一方面要注重教育实践,帮助学生增强从教本领、坚定从教决心;另一方面,应关注职后发展,切实建立高校对从教毕业生的专业发展跟踪支持服务机制,推动地方教育行政部门及中小学制订专业发展支持计划,有组织地帮助从教毕业生成长、成才。
《意见》明确,相关高校要系统开设教师教育模块课程,包括不少于18学分的教育学、心理学、中小学课程教学、科学技术史等内容,以及不少于8学分的教育实践。各试点高校也在积极探索教师教育体系创新:北京航空航天大学开设探究学习、设计思维等方面特色课程,设立教育学科导师、理工学科导师、校外实践导师合作机制;浙江大学、天津大学、华中科技大学等加强与中小学的合作,签订相关协议,推动校内外协同育人。
然而,受利益驱使,中国边境地区的一些“蛇头”胆大妄为顶风作案,继续引带他人偷渡。为彻底斩断这条偷渡通道,专案组联合地方公安机关深挖线索,排查可疑人员,进一步摸清该团伙成员基本情况。2023年5月中旬至6月初,专案组在龙州边境地区开展“打团伙、清引带”行动,共抓获该团伙成员古某等9人,以及涉案的“三非”外国人33名。
在打击电信网络诈骗、网络暴力等侵害群众利益的违法犯罪方面,最高检提出,将协同整治网络谣言、网络暴力、网络侵权等违法犯罪;深入推进电信网络诈骗犯罪打击整治,会同公安机关开展专项行动,挂牌督办重大复杂案件,对境外遣返涉诈人员依法交办督办,深挖严打组织者、领导者及幕后“金主”。