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《意见》明确，相关高校要系统开设教师教育模块课程，包括不少于18学分的教育学、心理学、中小学课程教学、科学技术史等内容，以及不少于8学分的教育实践。各试点高校也在积极探索教师教育体系创新：北京航空航天大学开设探究学习、设计思维等方面特色课程，设立教育学科导师、理工学科导师、校外实践导师合作机制；浙江大学、天津大学、华中科技大学等加强与中小学的合作，签订相关协议，推动校内外协同育人。
年终奖一般在劳动合同或规章制度中明确，大致可以分为工资类、考核类、福利类、奖励类。如果是工资类年终奖，即约定年薪总额中的一部分平均后按月作为工资支付，剩余部分作为年终奖于次年年初发放，这种未明确约定考核内容、考核形式和不发、少发条件的情况，则本质上是工资，应视为“固定收入”；如果是考核类年终奖，属于绩效工资范畴，公司应根据公司经营状况、劳动者的工作表现，按照考核程序考核后发放；如果是福利、奖励性质的年终奖，是公司出于激励、挽留员工的目的而设立，则应尊重用人单位的自主决定权。
2024年，政法机关还将充分利用现代科技深入推进政法工作现代化。聚焦于“人”，进一步增强人民群众安全感；聚焦于“事”，用现代科技力量助力矛盾纠纷化解；聚焦于“案”，建立与现代科技深度融合的执法办案新模式；聚焦于“服务”，依托“在线立案”“在线诉讼”“互联网＋公安政务服务”“在线法律服务”等线上服务平台，为人民群众提供高品质的行政管理和法律服务。
据了解，检察机关积极参与反腐败斗争，持续深化做实监检互相配合、互相制约。2023年1月至11月，全国检察机关共受理各级监委移送职务犯罪2万人，已起诉1.6万人，同比分别上升9.6%和9.7%。坚持受贿行贿一起查，最高检与国家监委共同发布第二批行贿犯罪典型案例，起诉行贿犯罪2306人，同比上升18.1%。