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《意见》明确,相关高校要系统开设教师教育模块课程,包括不少于18学分的教育学、心理学、中小学课程教学、科学技术史等内容,以及不少于8学分的教育实践。各试点高校也在积极探索教师教育体系创新:北京航空航天大学开设探究学习、设计思维等方面特色课程,设立教育学科导师、理工学科导师、校外实践导师合作机制;浙江大学、天津大学、华中科技大学等加强与中小学的合作,签订相关协议,推动校内外协同育人。
有关部门要加强对矿山、危险化学品、民用爆炸品、烟花爆竹、建筑施工、水电气热、交通运输、文化旅游、特种设备等重点行业领域的安全管理和监督,严格落实人员密集场所、易燃易爆场所、劳动密集型企业等重点区域安全防范措施,严防各类生产安全事故。强化安全责任,切实把各项安全措施抓实、抓细、抓到位,才能确保人民群众安全温暖过冬。
2024年,政法机关还将充分利用现代科技深入推进政法工作现代化。聚焦于“人”,进一步增强人民群众安全感;聚焦于“事”,用现代科技力量助力矛盾纠纷化解;聚焦于“案”,建立与现代科技深度融合的执法办案新模式;聚焦于“服务”,依托“在线立案”“在线诉讼”“互联网+公安政务服务”“在线法律服务”等线上服务平台,为人民群众提供高品质的行政管理和法律服务。
“进入数字时代以来,我们熟悉的传统意义上的个体与社会的关系正在发生根本性的变化。”作者在序言中写道。数字连接给了每个人连接世界的机会,也让人们的社交从此不同。运用数字媒介,理论上,一个人可以与世界上的其他任何人建立联系。即使如此,人们的社交关系依然只有四类:家庭关系、朋友关系、工作关系、生活关系。当然,每一类关系都有着异常复杂的维度。